Συγγραφέας: Ρίζου Σπύρος Ν. / Κανδήρου Γλυκερία Β. / Πασχαλίδης Δημήτρης

Εκδόσεις: Πατάκη

Τα κεφάλαια αυτού του βιβλίου ακολουθούν τη δομή του σχολικού εγχειριδίου. Κάθε κεφάλαιο περιλαμβάνει:

• Λέξεις-κλειδιά, των οποίων δίνεται ορισμός και ανάλυση.

• Συνεργάζομαι στην τάξη, όπου δίνονται απαντήσεις στα αντίστοιχα ερωτήματα του σχολικού βιβλίου.

• Μελετώ στο σπίτι, όπου δίνεται η θεωρία του σχολικού βιβλίου με τη μορφή απαντημένων ερωτήσεων.

• Στόχοι του μαθήματος, όπου καταγράφονται και αναλύονται οι διδακτικοί στόχοι κάθε κεφαλαίου σε μορφή ανασκόπησης, όπως φαίνονται και στο Βιβλίο του εκπαιδευτικού.

• Αξιολογώ τι έμαθα, όπου δίνονται απαντήσεις στις ερωτήσεις που υπάρχουν στο σχολικό βιβλίο για εξάσκηση των μαθητών.

• Απαντήσεις στις ερωτήσεις και τις δραστηριότητες του Τετραδίου εργασιών.

Στο τέλος κάθε ενότητας υπάρχει ωριαίο ανακεφαλαιωτικό κριτήριο αξιολόγησης.

• Να βοηθήσει το μαθητή στην άρτια προετοιμασία του καθημερινού σχολικού μαθήματος.

• Να του δώσει όλα τα απαραίτητα εφόδια, ώστε να αποκτήσει γερές βάσεις στα Μαθηματικά, κάτι που θα τον κάνει να τα κατανοήσει βαθύτερα, να βελτιώσει την επίδοσή του αλλά και να τα αγαπήσει περισσότερο.

Το βιβλίο ακολουθεί, για διδακτικούς λόγους, πιστά τη δομή του σχολικού βιβλίου. Κάθε ενότητα περιέχει:

• τη θεωρία σε μορφή ερωτήσεων-απαντήσεων, με σχόλια και παρατηρήσεις,

• υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις που συνοδεύονται συχνά από χρήσιμες μεθόδους,

• προτεινόμενες ασκήσεις και ερωτήσεις κατανόησης με σκοπό την αυτενέργεια και την απόκτηση αυτοπεποίθησης.

Στο τέλος του βιβλίου περιέχονται υποδείξεις ή απαντήσεις σε όλες τις προτεινόμενες ασκήσεις, καθώς και οι λύσεις όλων των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου, κάτι που καθιστά το βιβλίο ιδιαίτερα φιλικό αλλά και εξαιρετικά χρήσιμο.

Το βιβλίο αυτό έχει γραφεί κατά τέτοιο τρόπο, ώστε κάθε μαθητής να ξεκινά από τη θεωρία και τις βασικές εφαρμογές της, να συνεχίζει με τη λύση ασκήσεων, η δυσκολία των οποίων προοδευτικά αυξάνεται, και να φτάνει σταδιακά στο επίπεδο να λύνει σύνθετα θέματα.

Κάθε ενότητα του βιβλίου περιέχει:

• βασική θεωρία και εφαρμογές της,

• λυμένες ασκήσεις,

• ερωτήσεις κατανόησης,

• πολλές ασκήσεις όλων των επιπέδων δυσκολίας,

• συνδυαστικά θέματα,

• ασκήσεις για δυνατούς λύτες,

• κριτήριο αξιολόγησης.

Στην αρχή του βιβλίου υπάρχει μία παράγραφος με βασικές γνώσεις από την Α’ Γυμνασίου και ακολουθούν τρεις παράγραφοι (7.8, 7.9 και 7.10) από το σχολικό βιβλίο της Α’ Γυμνασίου, οι οποίες έχουν ενταχθεί στην ύλη της Β’ Γυμνασίου.

Επιπλέον στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν τόσο οι απαντήσεις των θεμάτων αυτού του βιβλίου όσο και οι αναλυτικές λύσεις όλων των δραστηριοτήτων – ερωτήσεων – ασκήσεων – προβλημάτων του σχολικού βιβλίου.

Η ύλη έχει οργανωθεί σε διδακτικές υποενότητες. Κάθε υποενότητα περιέχει:

βασικές ερωτήσεις της θεωρίας,
μεθοδολογία για την επίλυση των ασκήσεων,
συνοπτική παρουσίαση της θεωρίας με διαγράμματα,
απαντήσεις στις Ερωτήσεις-Προβλήματα-Δραστηριότητες του σχολικού βιβλίου,
απαντήσεις στις Μικρές έρευνες και εργασίες του σχολικού βιβλίου,
απαντήσεις στα «Ας σκεφτούμε» του σχολικού βιβλίου,
απαντήσεις στις ερωτήσεις των Δραστηριοτήτων οι οποίες περιλαμβάνονται στο Τετράδιο Εργασιών,
Κριτήριο αξιολόγησης στο τέλος κάθε υποενότητας και Επαναληπτικά κριτήρια αξιολόγησης στο τέλος κάθε ενότητας.

Στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν οι απαντήσεις στα Φύλλα Εργασίας τα οποία περιλαμβάνονται στον Εργαστηριακό Οδηγό, καθώς και οι απαντήσεις στα κριτήρια αξιολόγησης.

Κώστας Στ. Σαλτερής
Διδάκτωρ Χημικός

Βασική θεωρία
Ερωτήσεις θεωρίας
Λυμένες ασκήσεις
Θέματα για απάντηση
Κριτήρια αξιολόγησης
Απαντήσεις στα θέματα του σχολικού βιβλίου
Απαντήσεις όλων των θεμάτων για απάντηση.

Το κάθε κείμενο προσεγγίζεται και διερευνάται σε τέσσερα επίπεδα:

παρουσίαση του δημιουργού, με στοιχεία που φωτίζουν τη διαδρομή του στη ζωή και την καλλιτεχνική του προσωπικότητα

γενική ανάλυση του περιεχομένου: προσδιορίζονται το είδος, η ιστορία και η θεματική συγκρότηση του έργου και αναλύονται τα κέντρα και η οργάνωση των νοημάτων του

αισθητικές και τεχνικές παρατηρήσεις: εντοπίζονται και αναδεικνύονται όλα τα «εξωτερικά» στοιχεία που συνθέτουν τη «μορφή» του κειμένου (αφήγηση – γλώσσα/ύφος – εκφραστικά μέσα)
εργασίες και διαθεματικές δραστηριότητες: δίνονται πλήρεις απαντήσεις, έτσι ώστε ο στόχος της σφαιρικής και ουσιαστικής θεώρησης του κειμένου να εκπληρώνεται.

Τα κείμενα εμπλουτίζονται με λειτουργικές πληροφορίες λογοτεχνικού – κοινωνικού – ιστορικού χαρακτήρα, που βοηθούν στη σύνδεση του έργου με το «λογοτεχνικό φαινόμενο» (λογοτεχνικά ρεύματα κ.λπ.) και με το κοινωνικό περιβάλλον.

Ακολουθώντας την ύλη του σχολικού βιβλίου και τα θέματα ανάπτυξης που αυτό προτείνει, θεωρήσαμε καλό να εντάξουμε στο συγκεκριμένο βοήθημα τα εξής:

• Πληροφορίες για έννοιες και φαινόμενα που το σχολικό βιβλίο εξετάζει, με στόχο να κατατοπίσουμε το μαθητή πληρέστερα πάνω σ’ αυτά.

• Πίνακες λεξιλογίου όπου δίνονται οι ερμηνείες, συνώνυμα, αντώνυμα και ομόρριζα λέξεων σχετικών με το θέμα της κάθε ενότητας και οι οποίοι συνοδεύονται από σχετικές ασκήσεις.

• Αναπτυγμένα θέματα και παραγράφους στα οποία μπορεί ο μαθητής να παρακολουθήσει τον τρόπο οργάνωσης της σκέψης και να πάρει ιδέες, προκειμένου να κατασκευάσει το δικό του κείμενο.

• Κείμενα με ασκήσεις για να έρθει ο μαθητής σε επαφή με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου, από τα οποία μπορεί να αντλήσει και σχετικές με τα θέματα παραγωγής λόγου πληροφορίες.

• Κριτήρια αξιολόγησης, που παρέχουν στο μαθητή δυνατότητες αυτενέργειας.

• Θεωρία σχετικά με την παράγραφο, τον περιγραφικό και αφηγηματικό λόγο, τα επιχειρηματολογικά κείμενα, αλλά και τον τρόπο οργάνωσης της περίληψης.

Τέλος, ακολουθώντας την τακτική του σχολικού εγχειριδίου της Νεοελληνικής Γλώσσας που θέλει να εξοικειώσει το μαθητή με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου (π.χ. επιστολή, άρθρο κ.λπ.), πολλά από τα κείμενα που αναπτύσσουμε είναι γραμμένα σε ανάλογη μορφή.

Το βιβλίο αυτό θα ενισχύσει την προσπάθεια του μαθητή να μάθει να χειρίζεται το γραπτό λόγο και θα του δώσει κάποιες κατευθύνσεις και ερεθίσματα για να παράγει τα δικά του κείμενα με κριτικό όμως και δημιουργικό τρόπο.