Συγγραφέας: Ρίζου Σπύρος Ν. / Κανδήρου Γλυκερία Β. / Πασχαλίδης Δημήτρης

Εκδόσεις: Πατάκη

Συγκεκριμένα, το βιβλίο αυτό περιέχει:

· Βασικές ερωτήσεις θεωρίας.

· Απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις, τις δραστηριότητες και τα θέματα συζήτησης του σχολικού βιβλίου.

· Απαντήσεις στις ασκήσεις αυτοαξιολόγησης του σχολικού βιβλίου.

· Ασκήσεις εμπέδωσης στο τέλος κάθε κεφαλαίου, για να ελέγξει ο μαθητής αν κατανόησε τα βασικά σημεία του μαθήματος.

· Πρόσθετες δραστηριότητες και επιπλέον θέματα για συζήτηση που θα βοηθήσουν το μαθητή να κατανοήσει καλύτερα την ύλη.

· Πρόσθετες πληροφορίες.

Το βιβλίο αυτό έχει γραφεί κατά τέτοιο τρόπο, ώστε κάθε μαθητής να ξεκινά από τη θεωρία και τις βασικές εφαρμογές της, να συνεχίζει με τη λύση ασκήσεων, η δυσκολία των οποίων προοδευτικά αυξάνεται, και να φτάνει σταδιακά στο επίπεδο να λύνει σύνθετα θέματα.

Κάθε ενότητα του βιβλίου περιέχει:

• βασική θεωρία και εφαρμογές της,

• λυμένες ασκήσεις,

• ερωτήσεις κατανόησης,

• ασκήσεις όλων των επιπέδων δυσκολίας,

• συνδυαστικά θέματα,

• θέματα των οποίων η λύση απαιτεί ιδιαίτερη μαθηματική σκέψη.

Σε επιλεγμένα σημεία του βιβλίου υπάρχουν κριτήρια αξιολόγησης, τα οποία θα σε βοηθήσουν να ελέγξεις αν έχεις κατανοήσει την ύλη που μελέτησες.

Η τελευταία ενότητα του βιβλίου είναι επαναληπτική και περιέχει:

• συνδυαστικά θέματα, όπως αυτά που θα συναντήσεις στις απολυτήριες εξετάσεις,

• κριτήρια αξιολόγησης, τα οποία έχουν τη δομή των θεμάτων των απολυτηρίων εξετάσεων,

• τα θέματα για την εισαγωγή στα Πειραματικά Λύκεια.

Επιπλέον στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν τόσο οι απαντήσεις των θεμάτων αυτού του βιβλίου όσο και οι αναλυτικές λύσεις όλων των δραστηριοτήτων–ερωτήσεων–ασκήσεων–προβλημάτων του σχολικού βιβλίου.

Κώστας Στ. Σαλτερής
Διδάκτωρ Χημικός

Τη θεωρία με τη μορφή ερωτήσεων-απαντήσεων.
Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις.
Θέματα προς απάντηση, στα οποία περιέχονται:
Ερωτήσεις θεωρίας.
Ασκήσεις.
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής.
Ερωτήσεις κρίσεως.
Κριτήριο αξιολόγησης.

Στο τέλος της ύλης παραθέτουμε Κριτήρια Προσομοίωσης για τις εξετάσεις του Ιουνίου.

Στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν οι απαντήσεις όλων των θεμάτων προς απάντηση του βιβλίου αυτού, καθώς και οι απαντήσεις των ερωτήσεων και των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου.

1. Το εισαγωγικό μέρος, η ερμηνευτική προσέγγιση, οι αισθητικές παρατηρήσεις και η σύνθεση ακολουθούν τη γνωστή διδακτική μέθοδο της Ανάλυσης και της Σύνθεσης. Η προσέγγιση του περιεχομένου και της μορφής γίνεται συγχρονικά (τι λέει το κείμενο και πώς το λέει). Ωστόσο, για διευκόλυνση του μελετητή υπάρχουν και οι αισθητικές παρατηρήσεις σε ξεχωριστή ενότητα.

2. Όπου η ερμηνευτική προσέγγιση είναι, ως ένα βαθμό, συνοπτική, οι λεπτομέρειες καλύπτονται από τις Εργασίες του σχολικού βιβλίου και τις Συμπληρωματικές Εργασίες. Αποφεύγονται κατ’ αυτό τον τρόπο οι επαναλήψεις και οι πλατειασμοί.

3. Στα «παράθυρα» κάθε ερμηνευόμενου κειμένου παρέχονται στοιχεία από την ιστορία της λογοτεχνίας ή ερμηνεύονται έννοιες και όροι από τη θεωρία της λογοτεχνίας και της λογοτεχνικής κριτικής.

4. Τέλος, ως συλλογική προσπάθεια, οι ερμηνευτικές μας προσεγγίσεις είναι φυσικό να διασώζουν το ύφος και τον τρόπο ερμηνείας κάθε συγγραφέα. Τούτο όχι μόνο δε βλάπτει, αλλά και υποβάλλει μια πλουραλιστική αντίληψη, ικανή να καταπολεμήσει το μονοσήμαντο και το δογματικό.

Ακολουθώντας την ύλη του σχολικού βιβλίου και τα θέματα ανάπτυξης που αυτό προτείνει, θεωρήσαμε καλό να εντάξουμε στο συγκεκριμένο βοήθημα τα εξής:

• Πληροφορίες για έννοιες και φαινόμενα που το σχολικό βιβλίο εξετάζει, με στόχο να κατατοπίσουμε το μαθητή πληρέστερα πάνω σ’ αυτά.

• Πίνακες λεξιλογίου όπου δίνονται οι ερμηνείες, συνώνυμα, αντώνυμα και ομόρριζα λέξεων σχετικών με το θέμα της κάθε ενότητας και οι οποίοι συνοδεύονται από σχετικές ασκήσεις.

• Αναπτυγμένα θέματα και παραγράφους στα οποία μπορεί ο μαθητής να παρακολουθήσει τον τρόπο οργάνωσης της σκέψης και να πάρει ιδέες, προκειμένου να κατασκευάσει το δικό του κείμενο.

• Κείμενα με ασκήσεις για να έρθει ο μαθητής σε επαφή με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου, από τα οποία μπορεί να αντλήσει και σχετικές με τα θέματα παραγωγής λόγου πληροφορίες.

• Κριτήρια αξιολόγησης, που παρέχουν στο μαθητή δυνατότητες αυτενέργειας.

• Θεωρία σχετικά με την παράγραφο, τον περιγραφικό και αφηγηματικό λόγο, τα επιχειρηματολογικά κείμενα, αλλά και τον τρόπο οργάνωσης της περίληψης.

Τέλος, ακολουθώντας την τακτική του σχολικού εγχειριδίου της Νεοελληνικής Γλώσσας που θέλει να εξοικειώσει το μαθητή με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου (π.χ. επιστολή, άρθρο κ.λπ.), πολλά από τα κείμενα που αναπτύσσουμε είναι γραμμένα σε ανάλογη μορφή.

Το βιβλίο αυτό θα ενισχύσει την προσπάθεια του μαθητή να μάθει να χειρίζεται το γραπτό λόγο και θα του δώσει κάποιες κατευθύνσεις και ερεθίσματα για να παράγει τα δικά του κείμενα με κριτικό όμως και δημιουργικό τρόπο.

ΑΝΑΠΤΥΓΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ | ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Κάθε ενότητα του βιβλίου έχει χωριστεί στα εξής μέρη:

Θέματα της ενότητας: Παρουσιάζονται αναλυτικά όλα τα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα, καθώς και θεωρία σχετικά με την παραγωγή λόγου, που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο. Το θεωρητικό υλικό συνοδεύεται και από ασκήσεις για την καλύτερη εμπέδωση της διδακτέας ύλης.
Λεξιλόγιο της ενότητας: Δίνονται η ερμηνεία, συνώνυμα, αντώνυμα και ομόρριζα λέξεων που σχετίζονται με το θέμα της ενότητας μαζί με ασκήσεις. Το λεξιλόγιο μπορεί να αξιοποιηθεί στην παραγωγή λόγου.
Παραγωγή λόγου: Αναπτύσσονται υποδειγματικά ένα ή δύο θέματα του σχολικού βιβλίου και δίνεται ένα θέμα προς απάντηση, για περισσότερη εξάσκηση.
Κριτήρια συνεξέτασης: Δίνονται δύο κριτήρια αξιολόγησης, ένα στη Νεοελληνική Γλώσσα και ένα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία, σύμφωνα με τον νέο τρόπο αξιολόγησης του μαθήματος των Νέων Ελληνικών, Η δομή των κριτηρίων και οι τύποι των ασκήσεων είναι σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας.
Απαντήσεις σεις ασκήσεις του Βιβλίου του Μαθητή: Δίνονται αναλυτικές απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου, καθώς και χρηστικές πληροφορίες για τη διαχείριση των θεμάτων των διαθεματικών εργασιών.
Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου Εργασιών.

Οι απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις που προτείνονται στο βοήθημα, καθώς και στα Κριτήρια συνεξέτασης δίνονται στο τέλος του βιβλίου.

Στόχος του βιβλίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν όσο το δυνατόν πληρέστερα την υπόθεση και τις ερμηνευτικές διαστάσεις του έργου, βασικούς όρους της αρχαίας ελληνικής τραγικής ποίησης, τη θεατρική διάσταση του έργου, να εντοπίσουν βασικές ιδέες του ποιητή καθώς και αντιλήψεις και προβληματισμούς του ίδιου και της εποχής του, που συχνά αναφέρονται σε διαχρονικά ζητήματα, και βέβαια να προετοιμαστούν επαρκώς για τις γραπτές δοκιμασίες της σχολικής χρονιάς.

Κάθε ενότητα-σκηνή περιλαμβάνει:

• σύνδεση με όσα έχουν προηγηθεί

• απαντήσεις στις ερωτήσεις κατανόησης

• περιληπτική απόδοση του περιεχομένου

• σημασιολογικά – πραγματολογικά στοιχεία

• ερμηνευτικό σχολιασμό

• αναλυτικές απαντήσεις στα θέματα που εξετάζονται στα «ας γίνουμε θεατές» και «ας εμβαθύνουμε» του σχολικού βιβλίου

• σχολιασμό παράλληλων κειμένων του σχολικού βιβλίου μέσα από ερωτήσεις – απαντήσεις

• απαντήσεις στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

• απαντήσεις στις εργασίες του σχολικού βιβλίου

• συμπληρωματικές ερωτήσεις, οι απαντήσεις των οποίων βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου

• απαντήσεις στις ανακεφαλαιωτικές ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου.